Содержание
I Целевой раздел
Аннотация
1.Пояснительная записка……………………...………………………. ………………… …..4
1.2. Возрастные и индивидуальные особенности детей средней группы ............................5
1.3 Режим - ------------------------------------------------------------------------------………….….…6
1.4.Цели и задачи ………………………………………………………………………………6
I Содержательный раздел…………………………………………………………….……....6

2.Содержание воспитательно- образовательной деятельности
2.1 Социально- коммуникативное развитие…………………………………………………………….6
2.2. Познавательное развитие -----------------------------------…………………………………………….7
2.3.Речевое развитие ----------------------------------………………………………………………..-----….7
2.4 Художественно- эстетическое развитие-------………………………………………………--------8

2.5.Физическое развитие---------------------------…………………………………………..------8
2.5Реализация программы по образовательным областям …………………………………..8
2.6. Режим-------------------------………………………………………………………………..8
2.7. Расписание занятий-------------------------………………………………………………….9
2.8.Перспективное планирование ---------------------…………………………………-----9- 33
2.9.Комплексно- тематическое планирование, сетка совместной деятельности………34-45
3. Организационный раздел…………………………………………. …………………....44
3.1 планируемые результаты ………………………………………………………………….44
3.1. Социальный паспорт группы……………………………………………………………45
3.2. Материально-техническое сопровождение образовательного процесса…..…….......45
3.3. Организация предметно пространственной среды……………………………………45
3.4. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса образовательным
областям………………………………………………………………………………………47
4.Приложение…………………………………………………………………………………..47

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Данная рабочая программа является обязательным педагогическим документом
образовательного учреждения, характеризующим систему организации образовательной
деятельности воспитателя.
Рабочая программа разработана воспитателем Бобровой Ириной Анатольевной
Срок реализации Программы сентябрь 2022 май 2023 года.
Настоящая рабочая программа для детей средней группы общеразвивающей направленности
разработана на основе инновационной программы дошкольного образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Главное нововведение инновационного издания Программы — это нацеленность на создание
ПДР (пространство детской реализации) — поддержку детской инициативы, творчества,
развитие личности ребенка, создание условий для самореализации.
Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно - образовательного
процесса; направлена на формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Содержание рабочей программы обеспечивает комплексный подход в организации и
реализации образовательного процесса дошкольников с учётом имеющихся условий в
групповом помещении; учитывает возрастные особенности и потребности детей младшего
дошкольного возраста , ориентирована на выполнение социального заказа родителей.
Рабочая программа разработана в соответствии с принципами и подходами, определёнными
Федеральным государственным образовательным стандартом к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования:
– обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса
образования детей дошкольного возраста;
– основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
– предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования;
– предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с
детьми.
Рабочая программа детей с 3-4 лет, составлена с учётом принципа интеграции образовательных
областей в соответствии с направлениями развития ребенка:
 социально – коммуникативное развитие;
 познавательное развитие;
 речевое развитие;
 художественно – эстетическое развитие;
 физическое развитие,
а также возрастными возможностями и индивидуальными особенностями воспитанников.
Рабочая программа включает три раздела:
- целевой раздел;
- содержательный раздел;
- организационный раздел.
Целевой раздел содержит пояснительную записку рабочей программы старшей группы. В
пояснительную записку включены цели и задачи реализации рабочей программы, возрастные и
индивидуальные особенности контингента воспитанников, посещающих группу.

В содержательном разделе представлено общее содержание рабочей программы. Содержание
рабочей программы определяется в соответствии с направлениями развития ребенка,
соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и
обеспечивают единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Психолого
– педагогическая работа по формированию физических, интеллектуальных и личностных
качеств детей осуществляется интегрировано в процессе организации различных видов детской
деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно - исследовательской, двигательной,
изобразительной, музыкальной, восприятие художественной литературы и фольклора,
самообслуживание и элементарный бытовой труд) в данном разделе представлено:
Комплексно- тематическое планирование , перспективное планирование, расписание
обязательной образовательной деятельности, сетка совместной деятельности, режим работы
группы, работа с родителями и др.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, сформирована на основе
регионального компонента.
Организационный раздел включает: Развивающую предметно- пространственную среду.
Материально- техническую базу, методическое обеспечение. Программные образовательные
задачи решаются в совместной образовательной деятельности взрослого и детей, проведении
режимных моментов, самостоятельной деятельности детей. Для реализации рабочей программы
имеется учебно - методическое и информационное обеспечение.
Рабочая программа корректируется воспитателями в соответствии с реальными условиями,
дополняется календарным планом воспитательно – образовательной работы.

I Целевой раздел
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по развитию и воспитанию детей первой младшей группы, разработана в
соответствии с основной образовательной программой ДОУ, в соответствии с Федеральными
государственным образовательным стандартом к структуре основной образовательной
программы дошкольного образования. Программа определяет содержание и организацию
образовательного процесса с детьми средней группы МБДОУ Детского сада «Теремок».
Рабочая программа по развитию детей средней группы детского сада обеспечивает
разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 3 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным образовательным областям –
социальнокоммуникативное, познавательное, речевое , художественно-эстетическое и физическое.
Содержание образовательного процесса в средней группе выстроено в соответствии с
программой "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
и инновационной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой ,Э.М.Дорофеевой.
Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ООПобразовательным программам дошкольного образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N
1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы ДОО»;
- Устав МБДОУ д.с.«Теремок».
- Основная Образовательная программа МБДОУ детский сад. «Теремок».
Реализуемая рабочая Программа строится на принципе личностно-ориентированного
взаимодействия взрослого с детьми.

1.2.Возрастные и индивидуальные особенности детей первой младшей
группы.
Вторая младшая группа «Заинька» возраст от 3-4 лет. Группу посещают 20 детей. Из них 11
девочек и 9 мальчиков.
В возрасте 3–4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение
становится вне ситуативным. взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и
носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же
функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие
разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в
дошкольном возрасте.
Главной особенностью игры является ее условность: выполнение одних действий с одними
предметами предполагает их отнесенность к другим действиям с другими предметами.
Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и
предметами-заместителями. Продолжительность игры небольшая. Младшие дошкольники
ограничиваются игрой с одной-двумя ролями и простыми, неразвернутыми сюжетами. Игры с
правилами в этом возрасте только начинают формироваться.
Изобразительная деятельность ребенка зависит от его представлений о предмете. В этом
возрасте они только начинают формироваться. Графические образы бедны. У одних детей в
изображениях отсутствуют детали, у других рисунки могут быть более детализированы. Дети
уже могут использовать цвет.
Большое значение для развития мелкой моторики имеет лепка. Младшие дошкольники
способны под руководством взрослого вылепить простые предметы.
Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. В
этом возрасте детям доступны простейшие виды аппликации.
Конструктивная деятельность в младшем дошкольном возрасте ограничена возведением
несложных построек по образцу и по замыслу.
В младшем дошкольном возрасте развивается перцептивная деятельность. Дети от
использования предэталонов — индивидуальных единиц восприятия, переходят к сенсорным
эталонам — культурно-выработанным средствам восприятия. К концу младшего дошкольного
возраста дети могут воспринимать до 5 и более форм предметов и до 7 и более цветов,
способны дифференцировать предметы по величине, ориентироваться в пространстве группы
детского сада, а при определенной организации образовательного процесса — и в помещении
всего дошкольного учреждения.
Развиваются память и внимание. По просьбе взрослого дети могут запомнить 3–4 слова и
5–6 названий предметов. К концу младшего дошкольного возраста они способны запомнить
значительные отрывки из любимых произведений.
Продолжает развиваться наглядно-действенное мышление. При этом преобразования
ситуаций в ряде случаев осуществляются на основе целенаправленных проб с учетом
желаемого результата. Дошкольники способны установить некоторые скрытые связи и
отношения между предметами.
В младшем дошкольном возрасте начинает развиваться воображение, которое особенно
наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве заместителей других.
Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. В результате
целенаправленного воздействия они могут усвоить относительно большое количество норм,
которые выступают основанием для оценки собственных действий и действий других детей.
Взаимоотношения детей ярко проявляются в игровой деятельности. Они скорее играют
рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Однако уже в этом возрасте могут
наблюдаться устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты между детьми
возникают преимущественно по поводу игрушек. Положение ребенка в группе сверстников во
многом определяется мнением воспитателя.

В младшем дошкольном возрасте можно наблюдать соподчинение мотивов поведения в
относительно простых ситуациях. Сознательное управление поведением только начинает
складываться; во многом поведение ребенка еще ситуативно. Вместе с тем можно наблюдать и
случаи ограничения собственных побуждений самим ребенком, сопровождаемые словесными
указаниями. Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере
ориентируются на оценку воспитателя. Продолжает развиваться также их половая
идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.
1.3 Режим
Режим пребывания детей в детском саду 9.5 часов при пятидневной рабочий недели, с 7.40 до
17.10, выходные суббота ,воскресенье
1.4.Цели и задачи
Целью рабочей программы - является создание благоприятных условий для эффективного
планирования, организации, управления воспитательно-образовательным процессом в рамках
реализации образовательных областей в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом, повысить качество дошкольного образования.
Задачи:
-Практическая реализация компонентов государственного образовательного стандарта
дошкольного образования при организации образовательного процесса с детьми второй
младшей группы.
–Реализация образовательных областей с учетом возрастных особенностей воспитанников.
.- Обеспечить реализацию основной образовательной программы с учетом интеграции
содержания образовательных областей ,
-усвоения детьми этого содержания через организацию разнообразных детских деятельностей
построения образовательного процесса с учетом комплекса тематического принципа
построения образовательного процесса.

II.Содержательный раздел.
Описание особенностей образовательной деятельности с детьми первой младшей группы.
Содержание Программы включает различные виды деятельности совокупность, которых
обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей в образовательных областях:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.

2.Содержание воспитательно- образовательной деятельности
2.1 Социально- коммуникативное развитие
Цель: формирование первичных ценностных представлений, воспитание способности к
общению (коммуникативные способности)
Задачи:
Развивающие:
- Развитие способности к общению, саморегуляции, игровой деятельности
-Развивать у детей элементарные представления о том, что такое хорошо и что такое плохо
Образовательные:
-Формировать у детей опыт поведения среди сверстников, воспитывать чувство симпатии к
ним, способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
-Формировать первичные представления о малой родине
- Знакомить с правилами безопасного поведения в природе
Воспитательные:

Способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей. - Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; учить умению играть не ссорясь,
помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть,
посочувствовать).
-Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения
- Воспитывать внимательное отношение к родителям.
-Привлекать их к выполнению простейших трудовых действий: совместно с взрослым и под его
контролем

2.2 Познавательное развитие
Цель: развитие познавательных интересов, любознательности и познавательной мотивации,
интереса к учебной деятельности
Задачи:
Развивающие:
-Развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем,
сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации; развитие
воображения и творческой активности
-Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать,
сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего
мира
-Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки,
посуда, одежда, обувь, мебель, транспортные средства.
- Учить детей называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны,
- сравнивать знакомые предметы подбирать предметы по тождеству,
- группировать их по способу использования, выбирать объекты по заданным признакам
Воспитательные:
- Поощрять любознательность детей при ознакомлении с объектами природы.
-Знакомить детей с доступными явлениями природы.
-Знакомить детей с животными и растениями ближайшего окружения.

2.3 Речевое развитие
Цель: Совершенствование всех сторон речи
Задачи: Развитие совершенствование всех сторон речи, развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха, формирование предпосылок обучения грамоте
Развивающие:
Обогащение словаря существительными, глаголами, прилагательными, наречиями.
Образовательные:
- Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков
(кроме свистящих, шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний,
слов и несложных фраз (из 2—4 слов).
- Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания,
слухового внимания.
- Учить понимать речь взрослых, слушать небольшие дидактические рассказы без наглядного
сопровождения, отвечать на простейшие
Воспитательные:
- воспитывать положительные эмоции к художественным произведениям.

- Продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя о забавных случаях и житейских
ситуациях, понятных младшим дошкольникам
2.4 Художественно- эстетическое развитие
Цель: развитие художественно-творческих способностей детей в различных видах
художественной деятельности
Задачи:
Развивающие:
- Развивать художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на музыку и пение,
доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства, литературы.
- Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающих
предметов (игрушки), объектов природы (растения, животные), вызывать чувство радости.
Образовательные:
- Развивать восприятие дошкольников, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы
предметов.
- Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.
- Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие
танцевальные движения

2.5 Физическое развитие
Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей, гармоничное физическое развитие
Задачи:
Развивающие:
- Формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
- Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
- Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными
движениями рук и ног.
Оздоровительная:
- Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх и физических упражнениях
на прогулке.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым
содержанием, несложными движениями

3.Реализация программы по образовательным областям в первой младшей
группе
Реализации программы дошкольного образовании для детей средней группы проходит с
учетом интеграции образовательных областей ,в соответствии с рабочей программой
воспитания ДОУ , комплексно-тематического, перспективного планирования ,календарного
планирования

Режим дня второй младшей группы «Заинька»
Режимные моменты
Прием детей, игры, самостоятельная деятельность
Подготовка к завтраку, завтрак
К.Г.Н., спокойные игры, подготовка к занятиям по О.О.Д.
Занятия по подгруппам.
Совместная деятельность, игры, К.Г.Н.

Вторая младшая группа
07:40-08:30
08:30-08:50
08:50-09:15
09:20-09:35,
09:45-10:00
09:35-10:30

Второй завтрак
Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдение)
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну. Дневной сон.
Постепенный подъем, К.Г.Н, самостоятельная
деятельность
Подготовка к полднику. Полдник.
К.Г.Н.
Занятия по подгруппам. Совместная деятельность
воспитателя с детьми. Игры. К.Г.Н.

10:30-10:40
10:40-11:30
11:30-12:10
12:10-15:00
15:00-15:20
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:45

Расписание занятий в первой младшей группе на 2022- 2023 учебный год.
Группа

понедельник

Вторник

2
младша
я
группа

Рисование
9.20-9.35
Музыка
10.10--10.25

ФЭМП
9.20-9.35
Физическа
я культура
09.4510.00

Среда

Четверг

Занятия
Речевое
Ознакомление с
развитие
окружающим
9.20-9.35
миром
Музыка
9.20-9.35
9.45-10.00
Физическая
культура
9-45-10.00
Конструировани
е
10.10-10.25

Пятница

Лепка/апплик
ация/ручной
труд
9.20-9.35
Физическая
культура (на
воздухе)
9.45-10.00

Количес
тво
занятий
11
занятий
По 15
минут

Перспективный план работы второй младшей группы
Перспективный план на 1-ый квартал 2022 г.
по образовательной области «Речевое развитие»
Развивать умение детей называть и различать детали и части предметов, продолжать развивать
умение детей внятно произносить в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки:
п-б-т-д-к-г; ф-в;т-с-з-ц. Продолжать развивать и активизировать словарный запас детей,
развивать моторику речевого аппарата, слуховое восприятие.
Продолжать развивать детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе,
падеже. Развивать грамматический строй речи, связную речь детей.
Сентябрь
Недели

тема

1неделя

4неделя

«Кто
у
нас
хороший,
кто
у
нас
пригожий».стр.,26
Чтение русской народной сказки «Кот, петух и
лиса»стр.,29
З.К.Р.: звуки «А», «У». Д/и «Не ошибись»
стр.,30
З.К.Р.: звук «У» стр.,32

Недели

Тема

2неделя
3неделя

Сроки проведения

07.09.2022г.
14.09.2022 г.
21.09.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:
В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

28.09.2022 г.

Октябрь
Д/и «Чья вещь?» Рассматривание сюжетной

Сроки проведения

05.10.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:

1неделя
2неделя
3неделя
4неделя
Недели
1неделя

картины «Не уходи от нас, котик»
Занятие№1стр.,34
Чтение русской народной сказки «Колобок»
Д/упр. «Играем в слова»
Занятие№2стр.,37
З.К.Р.: звук «О». Рассматривание иллюстраций к
сказке «Колобок» Занятие№3стр.,37
Чтение стих-я А.Блока «Зайчик» Заучивание
стих-я А.Плещеева «Осень наступила…»
Занятие№4стр.,38
Ноябрь
Тема
Чтение стихов об осени. Д/упр. «Что из чего
получается» Занятие№1стр.,40

12.10.2022 г.

В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

19.10.2022 г.
26.10.2022 г.

Сроки проведения

02.11.2022 г.

2неделя З.К.Р.: звук «И». Занятие№2стр.,41

09.11.2022 г.

3неделя Рассматривание сюжетной картины
«Коза с козлятами»Занятие№3стр.,42
4неделя Чтение стихотворения . Из цикла С.Я
Маршака» «Детки в клетки»
5неделя Закрепление пройденного материала

16.11.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

23.11.2022 г.
30.11.2022

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023 г
по образовательной области «Речевое развитие»
Продолжить обогащать словарный запас, связную речь грамматический строй речи. Работать
над звуковой культурой речи. Развивать диалогическую речь детей. Продолжать учить
правильно произносить гласные звуки (а, у, и, о, э) и некоторые согласные: п-б-т-д-к-г; ф-в; т-сз-ц звуки в словах.
Развивать умение детей в произношении звуков «м», «мь» ,«б», «бь»«п», «пь».. в словах,
фразовой речи.
Декабрь
Недели Тема
Сроки
Методическое
проведения
обеспечение
1геделя
Занятие№1 стр 49 Чтение сказки
Методическое
07.12.2022 г.
2неделя
3неделя

4неделя

«Снегурушка и лиса»
Занятие№2 стр 50 Повторение
сказки«Снегурушка и лиса». Д/и «Эхо»,
«Чудесный мешочек»
Занятие№3 стр 51 Чтение рассказа
Л.Воронковой «Снег идет», стихотворения
А.Босева «Трое»

14.12.2022 г.
21.12.2022 г.

Занятие№4 стр 51
Игра-инсценировка «У матрешки новоселье»

обеспечение: В.В.
Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез
Москва – 2012г.)

28.12.2022 г.

Январь
Недели

Тема

2неделя

Занятие№2 стр 54
Рассматривание иллюстраций к сказке
«Гуси-лебеди» и сюжетной картины
«Зимой на прогулке»
Занятие№3З стр 56 .К.Р.: звуки «М», «МЬ».
Д/упр. «Вставь словечко»

3неделя

Сроки
проведения

11.01.2223 г.

18.01.2223 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: В.В.
Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез
Москва – 2012г

4неделя

Занятие№4З стр 58 .К.Р.: звуки «П», «ПЬ».
Д/упр.«Ярмарка»

25.01.2223 г.

Февраль
Недели

Тема

1неделя

Занятие№1 стр 59 Чтение русской
народной сказки «Лиса и заяц»
Занятие№2 стр 60 З.К.Р.:звуки «Б»,«БЬ»

01.02.2023 г.

Занятие№3 стр 61
Заучивание стихотворения В.Берестова
«Петушки распетушились»
Занятие№4стр.,62 Беседа на тему: «Что
такое хорошо и что такое плохо»

15.02.2023 г.

2неделя
3неделя
4неделя

Сроки
проведения

08.02.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: В.В.
Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез
Москва – 2012г.)

22.02.2023 г.

Перспективный план на 3-й квартал 2023 г.
по образовательной области «Речевое развитие»
Продолжить обогащать словарный запас. Совершенствовать грамматический строй речи.
Продолжать развивать диалогическую речь, связную речь. Учить понимать обобщающие слова
. Учить отчётливо произносить слова и короткие фразы, вырабатывать правильный темп речи .
Продолжать учить слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Совершенствовать звуковую культуру речи.
Март
Недели

Тема

Сроки проведения

1неделя

Чтение стихотворения И Косякова «Всё
она». Д\У «Очень мамочку люблю, потому,
что…»
Занятие№1
стр.,64
ЗКР звуки «Т»,«П»,»К» Занятие №2 стр.,65

01.03.2023 г.

Чтение РНС «У страха глаза велики»
Занятие№3 стр.,67
Рассматривание сюжетных картин. Д\У на
звукопроизношение «Что изменилось?»
Занятие№4 стр.,68
Закрепление материала

15.03.2023 г.

2неделя
3неделя
4неделя
5неделя

Недели
1неделя
2неделя
3неделя
4неделя
Недели
1неделя
2неделя

Апрель
Тема
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».
Д\У Когда это бывает Занятие№1
стр..70
Звуковая культура речи: звук «Ф» Занятие№2
стр.,71
Чтение и драматизация русской народной
песенки «Курочка-Рябушечка»
Занятие№3 стр.,73
Звуковая культура речи: звук «С».
Занятие№4 стр.,75
Май
Тема
Чтение РНС «Бычок-чёрный бочок, белые
копытца».Занятие№1 стр..76
Звуковая культура речи: звук «З»
Занятие№2 стр.,77

08.03.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:
В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

22.03.2023 г.
29.03.2023г

Сроки проведения
05.04.2023 г.
12.04.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

19.04.2023 г.
26.04.2023 г.
Сроки поведения
03.05.2023 г.
10.05.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
В.В. Гербова «Занятие по
развитию речи»
(Мозаика, Синтез Москва –

3неделя
4неделя
5неделя

Повторение стихотворений. Заучивание
стихотворения И Белоусова «Весенняя гостья»
Занятие№3 стр.,78
Звуковая культура речи: звук «Ц»
Занятие №4 стр.,79
Закрепление материала

17.05.2023 г.

2012г.)

24.05.2023 г.
31.05.2023 г.

Перспективный план на 1-й квартал 2022 г. по направлению «Ф.Э.М.П.»
-Развивать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные
предметы;
Развивать умение видеть общий признак предметов группы (все мячи -круглые, эти-все красные
и т.д.);
-Различать понятие «много», «один», «по одному», «ни одного»;
-Формировать умение сравнивать предметы по размеру ( длиннее -короче,).
-Познакомить детей с геометрическими фигурами : (круг ,квадрат).
Формировать умение детей ориентироваться в пространстве ( вверху – внизу).
-Познакомить детей с частями суток ( утро – вечер ).
Сентябрь
Недели

Тема

Сроки
проведения

Методическое
обеспечение

1неделя
2неделя
3неделя
4неделя

«Красный»
«Синий»
«Шар и куб» Занятие № 2.
«Большой, маленький» Занятие № 3.

06.09.2022 г
13.09.2022 г.
20.09.2022 г.
27.09.2022 г.

Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А. Позина
«Занятия по
ФЭМП»(Мозаика синтез
Москва-2011)

Октябрь.
Недели

Тема

1неделя

«Один, много, мало» Занятие №1, стр.,11

2неделя

«Много, один, ни одного» Занятие №2,
стр.,12
«Круг» «один, много, ни одного»
Занятие№3, стр.,13
«Сколько?» «Большой и маленький круг»
Занятие№4стр.,14

3неделя
4неделя

Сроки
проведения
04.10.2022 г.
11.10.2022 г.
18.10.2022 г.
25.10.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: И.А.
Помараева., В.А. Позина
«Занятия по
ФЭМП»(Мозаика синтез
Москва-2011)

Ноябрь.
Недели

Тема

Сроки
проведения
01.11.2022 г.

1неделя
2неделя

«Длинный – короткий» Занятие№1 стр.,
15
«Сколько?» Занятие№2 стр.,16

3неделя

«Квадрат» Занятие№3 стр.,16

15.11.2022 г.

4неделя

«Круги и квадраты» Занятие№4 стр.,17

22.11.2022 г.

5 неделя

Закрепление материала

29.11.2022 г.

08.11.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: И.А.
Помараева., В.А. Позина
«Занятия по ФЭМП»
(Мозаика синтез Москва2011)

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023 г. по направлению
«Ф.Э.М.П.»
-Продолжать развивать умение детей сравнивать две равные и ( неравные ) группы предметов
,пользуясь приёмами «наложения» и «приложения».
Развивать умения соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины ( длине,
ширине, высоте).
–
Развивать умения понимать вопросы «Поровну ли?», «Чего больше (меньше)?».
–
Продолжать развивать знания о геометрических фигурах ( круг, квадрат).
–
Познакомить с геометрической фигурой ( треугольник ).
-Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве (вверху – внизу).
–Познакомить детей с пространственным направлением (впереди –сзади- позади).
- Продолжать развивать умение определять части суток ( утро – вечер ).
- Познакомить детей с частями суток (день – ночь).
Декабрь
недели

Тема

Сроки
проведения

4неделя

«Длиннее–короче, одинаковые»Занятие№1
стр..18
«Один –
много»,
«Круг
и квадрат»
(повторение)Занятие№2
стр..19
«По много, поровну»Занятие№3
стр.,20
«Длинный–короткий», «длиннее- короче»
(повторение)
Занятие №
стр.,21
Январь
Тема
«Широкий – узкий» , по много, поровну
Занятие№2Стр.,23
«Треугольник» Занятие№3
Стр.,24
«Сравнение» по много, поровну столько сколько Занятие№4 Стр.,26

5неделя

Закрепление материала

1неделя
2неделя
3неделя
4неделя

недели
2неделя
3неделя

06.12.2022 г.
13.12.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А. Позина
«Занятия по ФЭМП»(Мозаика
синтез Москва-2011)

20.12.2022 г.
27.12.2022 г.

Сроки проведения
10.01.2023 г.
17.01.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А. Позина
«Занятия по ФЭМП»(Мозаика
синтез Москва-2011)

24.01.2023 г.
31.01.2023 г.

Февраль
недели
1неделя
2неделя
3неделя
4неделя

Тема
«Вверху- внизу»Занятие№1
Стр.,26
«Высокий -низкий»Занятие№2
Стр..27
«Сколько? Поровну»Занятие№3
Стр..28
«Больше -меньше» «столькосколько»Занятие№4
Стр..29

Сроки проведения
07.02.2023 г.
14.02.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А. Позина
«Занятия по ФЭМП»(Мозаика
синтез Москва-2011)

21.02.2023 г.
28.02.2023 г.

Перспективный план на 3-й квартал 2023 г. по направлению
«Ф.Э.М.П»

- Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов.
Продолжать развивать умение сравнивать две не равные группы предметов способом
наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше -меньше, столькосколько, поровну.
Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться
выражениями поровну, «столько-сколько», «больше», «меньше».
Совершенствовать умение различать неравные группы предметов обозначать их количество
словами «один» и «много».
Различать пространственные направления относительно себя, обозначат их словами впереди сзади, вверху -внизу, слева -справа.
Упражнять и совершенствовать в умении ориентироваться в контрастных частях суток.
Закреплять умение называть и различать части суток: утро, вечер.
Март
недели Тема
Сроки
Методическое
проведения
обеспечение
1неделя «Больше -меньше», «Круг, квадрат,
07.03.2023 г.
Методическое
треугольник».Занятие№1Стр. 31
обеспечение: И.А.
Помараева., В.А. Позина
2неделя «Больше- меньше» Занятие№2стр.,32
14.03.2023 г.
«Занятия по
3неделя «Столько-сколько», «День, ночь»
21.03.2023 г.
ФЭМП»(Мозаика синтез
Занятие№3 стр.,33
Москва-2011)
4неделя «Наложения и приложения»,
28.03.2023 г.
«Круг, квадрат, треугольник» Занятие №
4стр..34
Апрель
Тема
Сроки
Методическое
недели
проведения
обеспечение
1неделя
2неделя
3неделя
4неделя

«Фигуры» «Круг, квадрат, треугольник»
Занятие№1стр..35
«Большой -маленький», «Впереди- сзади»
Занятие№2стр..36
«Один-много», «Вверху- внизу»
Занятие№3стр..37
«Много-один»,
«Утро, вечер» Занятие№4стр..38

04.04.2023 г.
11.04.2023 г.
18.04.2023 г.

Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А. Позина
«Занятия по
ФЭМП»(Мозаика синтез
Москва-2011)

25.04.2023 г.

Май
недели

Тема

1неделя

«Больше -меньше», «Над,
под»Занятие№1стр..39
«геометрические фигуры» «Круг, квадрат,
треугольник, шар, куб.» Занятие№2стр..40
«В царстве геометрических фигур»
Занятие№2стр..4
Закрепление пройденного материала

2неделя
3неделя
4неделя

5неделя Закрепление пройденного материала

Сроки
проведения
02.05.2023 г.
09.05.2023 г.
16.05.2023 г.
23.05.2023 г.

30.05.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:
И.А. Помараева., В.А.
Позина «Занятия по
ФЭМП»(Мозаика синтез
Москва-2011)
Конспект

Конспект

Перспективный план на 1-й квартал 2022г. по направлению
«Художественное творчество. (рисование)»
Цель: Продолжать развивать умение правильно держать карандаш . кисть, фломастер, не
напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; развивать умение набирать краску на кисть ;
приучать осушать промытую кисть о салфетку; снимать лишнюю краску о край баночки;

закреплять знание названий цветов, познакомить с оттенками (розовый, голубой, серый).
Развивать умение украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных
воспитателем; формировать умение создавать не сложные сюжетные композиции, повторяя
изображение одного предмета.
Сентябрь
недели

Тема

Сроки проведения

1неделя

05.09.2022 г.

4неделя

«Знакомство с карандашом и бумагой в детском саду»
Занятие№1
стр.,26
«Идет дождь» Занятие№3
стр.,27
«Привяжем к шарикам цветные ниточки и подарим
родным» Занятие№6
стр.,29
«Красивые лесенки» Занятие№8 стр.,30

недели

Тема

Сроки проведения

1неделя

«Разноцветный ковер из листьев» Занятие№11
стр.,33
«Цветные клубочки (круглые овощи)» Занятие№12
стр.,34
«Колечки» Занятие№14
стр.,36
«Раздувайся, пузырь…» Занятие№16
стр.,37
Закрепление

03.10.2022 г.

2неделя
3неделя

12.09.2022 г.
19.09.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

26.09.2022 г.

Октябрь.

2неделя
3неделя
4неделя
5неделя

10.10.2022 г.
17.10.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

24.10.2022 г.
31.10.2022 г.

Ноябрь.
недели

Тема

1недля

«Красивые воздушные шары (мячи)» Занятие№21
стр.,41
«Разноцветные колёса» Занятие№24
стр.,43
«нарисуй что-то круглое» Занятие№27
стр.,45
«Нарисуй, что хочешь красивое» Занятие№29
стр.,46

2неделя
3неделя
4неделя

Сроки
проведения
07.11.2022 г.
14.11.2022 г.
21.11.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

28.11.2022 г.

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023г. по направлению
«Художественное творчество (рисование)»
Цель: Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы, развивать умение
правильно закрашивать красками; повторять изображение, заполняя свободное пространство
листа.
- Развивать умение создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы , состоящие из
прямых, вертикальных и наклонных линиях.
- Развивать умение детей передавать в рисовании образ елочки; закреплять умение
пользоваться красками.
- Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания
яркой, нарядной расписной игрушки; обратить внимание детей на узоры, украшающие
игрушку.
Декабрь
недели

Тема

Сроки
проведения

Методическое обеспечение

«Снежные комочки, большие и маленькие»
Занятие№31Стр.,48

05.12.2022 г.

1неделя
2неделя

«Деревья на нашем участке» Занятие№34Стр.,50

12.12.2022 г.

3неделя

«Ёлочка» Занятие№36Стр.,51

19.12.2022 г.

4неделя

«знакомство с дымковскими игрушками. Рисование
узоров» Занятиея№37Стр.,53

26.12.2022 г.

недели

Тема

2неделя

«Новогодняя ёлка с огоньками и шариками»
Занятие№41стр.,55
«Украсим рукавичку-домик» Занятие№42стр.,56

Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Январь.

3неделя

5неделя

«Украсим дымковскую уточку
Занятие№44стр.,58
Закрепление

недели

Тема

1неделя

«Мы слепили на прогулке снеговиков» Занятие№51
стр.,62
«Светит солнышко» Занятие№53
стр.,63
«Самолёты летят» Занятие№56
стр.,65
«Деревья в снегу» Занятие№58
стр.,66

4неделя

Сроки
проведения
09.01.2023 г.
16.01.2023 г.
23.01.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

30.01.23 г.

Февраль.

2неделя
3неделя
4неделя

Сроки
проведения
06.02.2023 г.
13.02.2023 г.
20.02.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

27.02.2023 г.

Перспективный план на 3-й квартал 2023 г. по направлению
«Художественное творчество (рисование)»
Цель: Развивать умение детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными
вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формы.
- Развивать эстетическое восприятие. Развивать умение видеть и выделять красивые предметы,
явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему
желанию
- Развивать умение формообразующими движениями рисования четырех угольных форм
непрерывным движением руки слева на право, сверху вниз.
- Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять
полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы.
-Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение
аккуратно закрашивать изображения в одном направлении.
- Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и
др.).
Март
Недели

Тема

1неделя

«Красивые флажки на ниточке» Занятие№62стр.,69

2неделя

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»
Занятие№65стр.,71
«Книжки-малышки» Заняте№67стр.,73«Речевое

3неделя

Сроки
проведения
06.03.2023 г.
13.03.2023 г.
20.03.2023 г.

развитие»
4неделя

«Нарисуй что-то прямоугольной формы»

27.03.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Занятие№69стр.,74

Апрель
Недели
1неделя
2неделя
3неделя
4неделя

Тема
«Разноцветные платочки сушатся» Занятие№72
Стр.,76
«Скворечник» Занятие № 75
Стр.,78
«Красивый коврик» Занятие№76
Стр.,78
«Красивая» тележка »Занятие№78
Стр.,80

Сроки
проведения
03.04.2023 г.
10.04.2023 г.
17.04.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

27.04.2023 г.

Май
Недели

Тема

1неделя

«Картинка о празднике» Занитие№82
Стр.,84
«Одуванчики
в траве» Занятие№84 Стр.,85
«Рисование красками по замыслу» Занятие№86
Стр.,86
«Платочек» Занятие№88
Стр.,87
Закрепление

2неделя
3неделя
4неделя
5неделя

Сроки
проведения
01.05.2023 г.
08.05.2023 г.
15.05.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

22.05.2023 г.
29.05.22 г.

Перспективный план на 1-й квартал 2022г. по направлению
«Художественное творчество (ЛЕПКА)»
Цель: Формировать интерес к лепке. Закреплять представление детей о свойствах глины и
пластилина, пластической массы и способах лепки. Развивать умение раскатывать комочки
прямыми и круговыми движениями, соединять концы поучившейся палочки, сплющивать шар,
сминая его ладонями обеих рук. Закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином,
класть вылепленные предметы на дощечку. Развивать умение детй лепить не сложные
предметы, состоящие из нескольких частей (неваляшка, цыпленок, пирамидка и д.р.).
Предлагать объединять вылепленные фигурки в коллективную композицию (неваляшки водят
хоровод, яблоки лежат на тарелке и др.). Вызывать радость от восприятия результата общей
работы.
Сентябрь
недели

Тема

1неделя

«Знакомство с , пластилином» Занятие№2стр.,27

Сроки
проведения
02.09.2022 г.

Методическое обеспечение

3 неделя

«Палочки» Занятие№4стр.,28

16.09.2022 г.

5неделя

Закрепление

30.09.2022 г.

недели

Тема

Сроки
проведения

Методическое обеспечение

1неделя

«Колобок» Занятие№15стр.,36

07.10.2022 г.

Методическое обеспечение:

Методическое обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Октябрь.

3неделя

«Подарок любимому щенку(котенку)»
Занятие№17стр.,38

Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

21.10.2022 г.

Ноябрь.
недели

Тема

Сроки
проведения
04.11.2022 г.

Методическое обеспечение

«Крендельки» Занятие№23
стр.,42

18.11.2022 г.

Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

1неделя

3неделя

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023 г. по направлению
«Художественное творчество (ЛЕПКА)»
Цель: Продолжать развивать умение детей отщипывать большие и маленькие комочки от
большого куска пластилина; раскатывать комочки круговыми движениями, закреплять умение
сплющивать шар, сдавливая его ладонями.
- Развивать умение детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки;
соединять части, плотно прижимая ,их друг к другу.
- Развивать умение создавать в лепке образ куклы. Развивать умение лепить предмет состоящий
из двух частей; столбика(шубка) и круглой формы (головы).
Декабрь
недели

Тема

Сроки
проведения
02.12.2022 г.

1неделя

«Лепешки большие и маленькие»
Занятие№32Стр.,49

3неделя

«Погремушка» Занятие№33Стр.,49

16.12.2022 г.

5неделя

Закрепление

30.12.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Январь.
недели

Тема

1неделя

«Мандарины и апельсины» Занятие№43стр.,57

Сроки
проведения
13.01.2023 г.

3неделя

Закрепление

27.01.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Февраль.
недели

Тема

Сроки
проведения

Методическое обеспечение

1неделя

«Воробушки и кот» стр 63 Занятие № 52

03.02.2023 г.

3неделя

«Большие и маленькие птицы на кормушке »
Занятие№59
стр.,67

17.02.2023 г.

Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Перспективный план на 3-й квартал 2023г. по направлению
«Художественное творчество (лепка)»
Цель: Развивать умение детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы,
но разной величины, плотно прижимая части друг к другу.
- Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки.
Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки.
Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей.
- Развивать умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передовая
некоторые характерные особенности (вытянутый клюв); упражнять в использовании
прищипывания, оттягивания.
Март
Недели

Тема

Сроки
проведения
03.03.2023 г.

1неделя

«Неваляшка» Занятие№63стр.,70

3неделя

«Угощение для кукол, мишек, зайчиков»
Занятие№66стр.,72

17.03.2023 г.

5 неделя

Закрепление

31.03.2023 г.

Недели

Тема

1неделя

«Зайчик» Занятие№71Стр.,75

3неделя

«Красивая птичка»(по дымковской игрушке) Занятие
№ 74Стр.,77

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Апрель
Сроки
проведения
07.04.2023 г.
21.04.2023. г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Май
Недели

Тема
«Угощение для кукол» Занитие№83Стр.,84

1неделя
«Утенок» Занятие№85Стр.,86
3неделя

Сроки поведения
05.05.2023 г.
19.05.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)
.

Перспективный план на 1-й квартал 2022г. по направлению
«Художественное творчество (Аппликация)»
Цель: Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду
деятельности. Развивать умение предварительно выкладывать ( в определенной
последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины цвета, составляя
изображение ( задуманное ребенком или заданное воспитателем), и наклеивать их.
Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать у детей радость от полученного
изображения.

недели

Тема

2неделя

«Большие и маленькие мячи» Занятие№5стр.,28

Сроки
поведения
09.09.2022 г.

4неделя

«Шарики катятся по дорожке» Занятие№10стр.,32

23.09.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Сентябрь
Октябрь.
недели

Тема

2неделя

«Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Занятие№13
стр.,35
«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке» Занятие№18
стр.,38

4неделя

Сроки
проведения
14.10.2022 г.
28.10.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011)

Ноябрь.
недели

Тема

1неделя

«Разноцветные огоньки в домиках» Занятие№22
стр.,42
«Шарики и кубики» Занятие№25
стр.,43

3неделя

Сроки
проведения
11.11.2022 г.
25.11. 2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной деятельности»
(Мозаика синтез Москва-2011).

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023 г. по направлению
«Художественное творчество (Аппликация)»
Цель: Развивать умение детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет,
состоящий из нескольких частей
-Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знание о форме и величине.
-Развивать умение детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в
середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки
другого цвета.
-Закреплять знание детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Развивать
умение составлять изображение из частей, правильно располагая их по величине
-Развивать умение детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по
величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева –
большие круги, а между ними маленькие.
Декабрь
недели

Тема

1неделя

«Пирамидка» Занятие№35Стр.,51

3неделя

«Наклей какую хочешь игрушку» Занятие№40
Стр.,54

Сроки
поведения
09.12.2022 г.
23.12.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Январь.
недели

Тема

2неделя

«Красивая салфеточка» Занятие№45
стр.,58
«Снеговик» Занятие№48
стр.,60

4неделя

Сроки
проведения
20.01.2023 г
27.01.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Т.С.
Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Февраль.
недели

Тема

2неделя

«Узор на круге» Занятие№54
стр.,64
«Цветы в подарок маме, бабушке » Занятие№60
стр.,67

4неделя

Сроки
проведения
10.02.2023 г.
24.02.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Перспективный план на 3-й квартал 2023 г. по направлению
«Художественное творчество (Аппликация)»
Цель: Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной
формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги.
- Развивать умение детей составлять узор, из кружков и квадратиков на бумажной салфетке
квадратной формы. Располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики между
ними.
- Развивать умение детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей;
определять форму частей(прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов.
Развивать умение детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур,
самостоятельно находить место флажкам и шарикам
Март
Недели

Тема

2неделя

«Флажки» Занятие№61стр.,68

4неделя

«Салфетка» Занятие№68стр.,73

Сроки
проведения
10.03.2023 г.
24.03.2023 г.
.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Апрель
Недели

№занятия

2неделя

«Скворечник» Занятие№73
Стр.,76
«Скоро праздник придет» Занятие № 81
Стр.,83

4неделя

Сроки
проведения
14.04.2023 г.
28.04.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной
деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Май
Недели

Тема

2неделя

«Цыплята на лугу» Занитие№83
Стр.,87
«Домик» Занятие № 90

4неделя

Сроки
проведения
12.05.2023 г.
26.05.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
Т.С. Комарова «Занятия по
изобразительной

Стр.,88

деятельности» (Мозаика
синтез Москва-2011)

Перспективный план на 1-й квартал 2022 г. по направлению «Физическое
развитие»
- Продолжать развивать разнообразные виды движений.
-Развивать умение детей ходить и бегать свободно ,сохраняя перекрестную координацию
движений рук и ног.
- Приучать действовать совместно :
-.Развивать умение строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при
построениях.
-Развивать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении.
–Формировать интерес и любовь к спорту.
Знакомить с некоторыми видами спорта.
–Приобщать к доступным подвижным играм , воспитывать у детей умения соблюдать
элементарные правила.
Сентябрь
недели Тема
Сроки
Методическое
проведения
обеспечение
1неделя Ознакомительное занятие (знакомство с 01.09.2022 г.
Методическое
инвентарём, безопасными правилами
обеспечение:
поведения на физкультурных занятиях)
Л.И. Пензулаева
«Физкультурные
Занятие № 1 стр 23
занятия в
Физическое развитие на воздухе.
02.09.2022 г.
детском саду»
2неделя Занятие№2 стр 24
06.09.2022 г
(Мозаика синтез
Москва-2010)
Закрепление стр 24
08.08.2022 г.
Физическое развитие на воздухе.

09.09.2022 г.

3неделя Занятие№3 стр 25

13.09.2022 г.

Закрепление стр 25
Физическое развитие на воздухе
4неделя Занятие№4 стр 26

15.09.2022 г.
16.09.2022 г.
20.09.2022 г.

Закрепление стр 26
Физическое развитие на воздухе
5неделя Закрепление стр 24
Закрепление стр 25
Закрепление стр 26

22.09.2022 г.
23.09.2022 г.
27.09.2022 г.
29.09.2022 г.
30.09.2022 г.

Октябрь

недели

Тема

1неделя Занятие№5стр 28

Сроки
Методическое
проведения обеспечение
04.10.2022 г. Методическое
обеспечение: Л.И.

–

Закрепление стр 28
Физическое развитие на воздухе.
2неделя Занятие№6 стр 29
Закрепление стр 29
Физическое развитие на воздухе.

06.10.2022 г.
07.10.2022 г.
11.10.2022 г.
13.10.2022 г.
14.10.2022 г.

3неделя Занятие№7 стр 30

18.10.2022 г.

Закрепление стр 30
Физическое развитие на воздухе

Пензулаева
«Физкультурные
занятия в детском
саду» (Мозаика
синтез Москва-2010)

20.10.2022 г.
21.10.2022 г.

4неделя Занятие№8 стр 31

25.10.2022 г.

Закрепление стр 31
Физическое развитие на воздухе

27.10.2022 г.
28.10.2022 г.

Ноябрь.
недели

Тема

1неделя Занятие№9 стр 33

Сроки
проведения
01.11.2022 г.

Закрепление стр 33
Физическое развитие на воздухе.
2неделя Занятие№10 стр 34
Закрепление стр 34
Физическое развитие на воздухе.

03.11.2022 г.
04.11.2022 г.
08.11.2022 г.
10.11.2022 г.
11.11.2022 г.

3неделя Занятие№11 стр 35

15.11.2022 г.

Закрепление стр 35
Физическое развитие на воздухе

17.11.2022 г.
18.11.2022 г.

4неделя Занятие № 12 стр 37
Закрепление стр 37
Физическое развитие на воздухе.
5неделя Закрепление стр 37

22.11.2022 г.
24.11.2022 г.
25.11.2022 г.
29.11.2022 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные
занятия в детском
саду» (Мозаика
синтез Москва-2010)

Перспективный план на 2-ой квартал 2022-2023 г. по направлению
«Физическое развитие»
- Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.
- В сохранении устойчивого равновесия и прыжках
-Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в
прыжках со скамейки; в прокатывании мяча, катании, бросании.
-Закреплять умение детей в ходьбе и беге по кругу; прыжках на двух ногах.
-Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге в рассыпную; в прыжках на двух ногах
между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость.
Декабрь
Недели

Тема

Сроки
проведения

Методическое
обеспечение

1неделя

Занятие№13 стр38

01.12.2022 г.

Физическое
развитие на воздухе

02. .12.2022 г.

Занятие№14 стр 40

06 .12.2022 г.

Закрепление стр 40

08 .12.2022 г.

Физическое
развитие на воздухе.
Занятие№15 стр 41

09.12.2022 г.

Закрепление стр 41

15.12.2022 г.

Физическое
развитие на воздухе
Занятие№16 стр 42

16.12.2022 г.

Закрепление стр 42

22.12.2022 г.

Физическое развитие на воздухе

23.12.2022 г.

Материал для повторения стр.38

27.12.2022 г.

Материал для повторения стр.43

29.12.2022 г.

Физическое
развитие на воздухе

30.12.2022 г.

Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные занятия
в детском саду»
(Мозаика синтез Москва2010)

2неделя

3неделя

4неделя

5
неделя

13.12.2022 г.

20.12.2022 г.

Январь
Недели

Тема

2неделя

Занятие№17Стр 43

Сроки
проведения
10.01.2023 г.

Закрепление стр.43
Физическое развитие на воздухе.

12.1.2023 г.
13.1.2023 г.

Занятие№18 стр 45

17.1.2023 г.

Закрепление стр 45
Физическое развитие на воздухе.

19.1.2023 г.
20.1.2023 г.

Занятие№19 стр 46

24.1.2023 г.

Закрепление стр 46

26.1.2023 г.

Физическое развитие на воздухе

27.1.2023 г.

3неделя

4неделя

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные занятия в
детском саду» (Мозаика
синтез Москва-2010)

Февраль
недели

Тема

1неделя

Занятие №21стр 50

Сроки
проведения
02.02.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

03.02.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева

2неделя

Занятие№22 стр 51

07.02.2023 г.

Закрепление стр 50-51

09.02.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

10.02.2023 г.

Занятие№ 23стр. 52

14.02.2023 г.

Закрепление стр 52

16.02.2023 г.

Физическое развитие на воздухе

17.02.2023 г.

4неделя

Занятие №24 стр 53

21.02.2023 г.

5неделя

Физическое развитие на воздухе
Закрепление стр 53

23.02.2023 г.
24.02.2023 г.

3неделя

«Физкультурные занятия в
детском саду» (Мозаика
синтез Москва-2010)

Перспективный план на 3-й квартал 2023г. по направлению «Физическое
развитие
-Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе
по ограниченной площади опоры , упражнять в ходьбе и беге в рассыпную, Развивать умение
действовать по сигналу воспитателя
.Упражнять в бросании мяча о пол и ловли его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.
–Закрепить умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.
–
Совершенствовать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой».
–Развивать и поощрять активность, в процессе двигательной деятельности.

Март
недели

Тема

1неделя

Занятие№25 стр 54

2неделя

3неделя

4неделя

Сроки
проведения
02.03.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

03.03.2023 г.

Занятие№26 стр 56

07.03.2023 г.

Закрепление стр 56

09.03.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

10.03.2023 г.

Занятие № 27 стр 57

14.03.2023 г.

Закрепление стр 57

16.03.2023 г.

Физическое развитие на воздухе

17.03.2023 г.

Занятие№28 стр 58

21.03.2023 г.

Закрепление стр 58

23.03.2023 г.

Физическое развитие на воздухе

24.03.2023 г.

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные занятия
в детском саду» (Мозаика
синтез Москва-2010)

5неделя

Закрепление стр 58

28.03.2023 г.

Закрепление стр 58

30.03.2023 г.

Физическое развитие на воздухе

31.03.2023 г.

Апрель
недели

Тема

1неделя

Занятие№29 стр 60

Сроки
проведения
04.04.2023 г

Закрепление стр.60

06.04.2023 г

Физическое развитие на воздухе.

07.04.2023 г

Занятие№30 стр.61

11.04.2023 г

Закрепление стр 60

13.04.2023 г

Физическое развитие на воздухе.

14.04.2023 г

Занятие№31стр 62

18.04.2023 г

Закрепление стр 62

20.04.2023 г

Физическое развитие на воздухе
Занятие№32стр 63

21.04.2023 г
25.04.2023 г

Закрепление стр 63
Физическое развитие на воздухе

27.04.2023 г
28.04.2023 г

2неделя

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные занятия
в детском саду»
(Мозаика синтез Москва2010).

3неделя

4неделя

Май
недели

Тема

1неделя

Занятие № 33 стр 65

Сроки
поведения
04.05.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

05.05.2023 г.

Занятие № 34 стр 66

11.05.2023 г.

Физическое развитие на воздухе.

12.05.2023 г.

Занятие № 35 стр67

16.05.2023 г.

Закрепление стр 67
Физическое развитие на воздухе
Занятие № 36 стр 68
Закрепление стр 68
Физическое развитие на воздухе
Закрепление пройденного материала.

18.05.2023 г.
19.05.2023 г.
23.05.2023 г.
25.05.2023 г.
26.05.2023 г.
30.05.2023 г.

2неделя
3неделя

4неделя

5неделя

Методическое
обеспечение
Методическое
обеспечение: Л.И.
Пензулаева
«Физкультурные
занятия в детском саду»
(Мозаика синтез
Москва-2010)

Перспективный план на 1-ый квартал 2022 г. по направлению
«Ознакомление с окружающим миром »
-Продолжить знакомить детей с предметами ближайшего окружения (игрушки, предметы
домашнего обихода, виды транспорта), и их функциями и назначением.
–развивать умения называть некоторые особенности предметов домашнего обихода (части,
размеры, форму, цвет).
–
Развивать интерес детей к миру природы, к природным явлениям. Поощрять любознательность
и инициативу.
–Учить детей
определять время года, определять состояние погоды ( холодно, тепло, жарко, солнечно,
облачно, идёт дождь, дует ветер).
–Формировать представления о растениях, показать, что для их роста нужны земля, вода,
солнце и воздух.
-Учить различать и называть части растений (стебель, листья, цветок, )
-Расширять представления детей о животном мире. Дать первичную классификацию животного
мира: животные (дикие и домашние).
–
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
– Формировать представления детей об известных им профессиях (воспитатель , помощник
воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, шофёр, строитель), об их трудовых
действиях , инструментах , пользе труда
Сентябрь

недели

Тема

Сроки
проведения
01.09.2022 г.

Методическое обеспечение

1неделя

Занятие №11 стр 22
«Мой детский сад»

2неделя

Занятие №2
«В мире игрушек».

08.09.2022 г.

Конспект

3неделя

Занятие №3 стр 13
«Моя семья, мой дом»

15.09.2022 г.

Конспект

4неделя

Занятие №4 «Мир вокруг меня»

22.09.20г.

Конспект

5неделя

Закрепление

29.09.2022 г.

Конспект

Конспект

Октябрь.
недели

Тема

1неделя

Занятие№1 «Осень»

Сроки
проведения
06.10.2022 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение:
О.В. Дыбина «Занятие по
ознакомлению с окружающим
миром»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

2неделя

Занятие№2«Овощи»

13.10.2022 г.

конспект

3неделя

Занятие№3 «Ягоды фрукты».

20.10.2022 г.

Конспект

Занятие№4 «Домашние животные»

27.10.2022 г.

Конспект

4неделя

Ноябрь:
недели

Тема

Методическое обеспечение

Занятие№1 «Родина моя»

Сроки
проведения
03.11.2022 г.

1неделя
2неделя

Занятие№2 «Безопасность!»

10.11.2022 г.

конспект

3неделя

Занятие№3 «Мебель» стр. 12
17.11.2022 г.

5неделя

Закрепление

конспект

Методическое обеспечение:
О.В. Дыбина «Занятие по
ознакомлению с
окружающим миром»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

24.11.2022 г.

Перспективный план на 2-ой квартал 2020-2021 г. по направлению
«Ознакомление с окружающим миром»
- Продолжать расширять представления о свойствах ( прочность, твёрдость, мягкость)
материала (дерево, ткань, бумага, ткань).способствовать овладению способами обследования
предметов, включая простейшие опыты (тонет – не тонет, рвётся –не рвётся).
-Развивать умения группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать
(посуда – одежда) хорошо знакомые предметы.
–Научить обращать внимание на красоту природы, учить отражать полученные впечатления в

речи и продуктивных видах деятельности.
– Знакомить с некоторыми характерными особенностями времён года (опадают листья, выпал
снег).
–
Расширять представления о растениях , растущих в данной местности .
–Формировать умение различать по внешнему виду некоторые овощи и фрукты (с учётом
местных условий). Продолжить знакомить с домашним животными и их детёнышами ,
особенностями их передвижения и питания.
–Обогащать знания о Домашних питомцах ( кошках, собаках, аквариумных рыбках ),
воспитывать желание заботиться о них.
–Продолжать расширять знания о правилах безопасности на природе.
– Познакомить детей с правилами дорожного движения . Учить различать проезжую часть
дороги, тротуар, понимать значение зелёного, жёлтого, красного сигналов светофора,
Декабрь:
Сроки
проведения
02.12.2022 г.

Методическое обеспечение

09.12.2022 г.

Конспект

Занятие№3«Дикие животные»

16.12.2022 г.

Конспект

Занятие№4«Скоро, скоро, Новый
год».

23.12.2022 г.
30.12.2022 г.

Конспект
Конспект

недели

Тема

1геделя
2неделя

Занятие№1 «Качество предметов»
Стр18
Занятие№2«Зимушка- зима».

3неделя
4неделя

Январь
недели

Тема

2неделя

Занятие№1 «Сказочный мир
рождества»

3неделя

Занятие№2«Наши любимые
книги».

19.01.2023 г.

Занятие№17 стр 29 «Мир
открытий»

26.01.2023 г.

4неделя

Сроки
проведения
12.01.2023 г.

Методическое обеспечение
Конспект

Конспект

Конспект

Февраль
недели

Тема

1неделя

Занятие№1 «Цветик –
семицветик»»

2неделя

Занятие№1 «Транспорт» стр.5

Сроки
проведения
02.02.2023 г.

Методическое обеспечение

09.02.2023 г.

Методическое обеспечение: О.В.
Дыбина «Занятие по ознакомлению с
окружающим миром»
(Мозаика, Синтез Москва – 2012г.)

Конспект

3неделя

Занятие№20 стр 31
«Защитники Отечества»

4неделя

Занятие№4 «Белый месяцСагаалган».

16.02.2023 г.

Конспект
конспект

23.02.2023 г.

Перспективный план на 3-й квартал 2021 г. по направлению «Ознакомление
с окружающим миром»
-Формировать представления о том, что одни предметы сделаны руками человека (посуда,
мебель), другие созданы природой ( шишка, камень).
–Формировать понимание того, что человек создаёт предметы , необходимые для жизни людей
( мебель, одежда, обувь, посуда, игрушки).
–
Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи в окружающем мире, делать простейшие
выводы (чтобы растение выросло, его нужно посадить ; чтобы растение росло, его нужно
поливать ).
–Продолжать
знакомить детей с особенностями времён года (тает снег, побежали ручьи, распускаются
цветы).
–Формировать
представление о классификации растений ( фрукты, вощи, ягоды (лесные- садовые), цветы,
кусты, деревья.
– Познакомить с
некоторыми не(съедобными) грибами.
–Дать первоначальные представления о диких животных . Учить видеть отличительные
особенности внешнего вида знакомых животных ( лиса –рыжая , хвост у неё пушистый).
–Познакомить с некоторыми насекомыми (муравей , бабочка, жук). Формировать понимания
того , что одни из них могут летать, а другие ползать. Почему? ( Потому что у одних есть
крылья, а других их нет.
–
Совершенствовать знания детей о бережном отношении к природе (не рвать без надобности
растения , не ломать ветки деревьев, не беспокоить животных , Не разорять гнёзда птиц, не
засорять природу мусором).
–Познакомить
с ближайшим окружением (дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская).
Март
недели

Тема

1неделя

Занятие№18 стр 29 «Международный
женский день.»

Сроки
проведения
02.03.2023 г.

Методическое обеспечение
Методическое обеспечение: О.В.
Дыбина «Занятие по ознакомлению
с окружающим миром»
(Мозаика, Синтез Москва – 2012г.)

Занятие№2 «Растём здоровым» стр. 23
2неделя
3неделя

Занятие№3«Посуда»

4неделя

Занятие№4 «Театр и дети».

09.03.2023 г.
16.03.2023 г.

Конспект
23.03.2023 г.

5неделя

Закрепление

Конспект

30.03.2023 г.

Апрель
недели

Тема

1неделя

Занятие№1
«Весна»

2неделя

Занятие№2

Сроки
проведения
06.04.2023 г.

Методическое обеспечение
Конспект
Конспект

13.04.2023 г.
3неделя

«Птицы»
Занятие№3

Конспект
20.04.2023 г.

4неделя

«Рыбы»
Занятие№4
Неделя «Одежда и обувь». Стр. 14

27.04.2023 г.

Методическое обеспечение: О.В.
Дыбина «Занятие по
ознакомлению с окружающим
миром»
(Мозаика, Синтез Москва –
2012г.)

Май
недели

Тема

1неделя

Занятие№1« День победы»

Сроки
проведения
04.05.2023 г.

2неделя

Занятие№2«Вода - водичка»

11.05.2023 г.

Конспект

3неделя

Занятие№3«Вода- водичка»

18.05.2023 г.

Конспект

4неделя

Занятие № 6 стр 16 «Друзья»
25.05.2023 г.

Методическое обеспечение
Конспект

Методическое обеспечение: О.В.
Дыбина «Занятие по
ознакомлению с окружающим
миром»
(Мозаика, Синтез Москва – 2012г.)

Комплексно-тематическое планирование второй младшей группы на 2022-2023 уч.год.

Тема

Программное содержание

Национально –
региональный
компонент

1 неделя
сентября
"Знакомство
с детским
садом»

Познакомить детей с
детским садом, как
ближайшим социальным
окружением ребенка
(помещением и
оборудованием группы:
личный шкафчик, кроватка,
игрушки и пр.).
Познакомить с детьми,
воспитателем.
Способствовать
формированию
положительных эмоций по
отношению к детскому саду,
воспитателю, детям

Экскурсия по
группе

2 неделя
сентября
«Игрушки»

3 неделя
сентября
«Моя семьямой дом»

4 неделя
сентября
«Птицы»

4 неделя
сентября
«Мир вокруг
меня»

Познакомить детей с
разнообразием игрушек. С
их назначением.

Период

С 01-02
сентября
2022 г.

Рассматривание
иллюстраций с
игрушками.

Итоговое
мероприятие

Итоговое
мероприятие :
Развлечение «Вот
такой наш детский
сад»

С 5-9
сентября
2022 г.

Развлечение «В
гостях у игрушек»

С 12-16
сентября
2022 г

Итоговое
мероприятие :
Фотоколлаж: «Моя
семья»

Продолжать расширять
знания о семье, доме, о
близких и родных людях.
Воспитывать
эмоциональную
отзывчивость по отношению
к близким людям.

Рассматривание
иллюстраций
«какие красивые
дома»

Продолжать знакомить
детей с домашними
птицами, со средой их
обитания

Рассматривание
альбома «Птицы
родного края»

С 19-23
сентября

Итоговое
мероприятие
Развлечение «Лети,
журавлик»

Продолжать знакомить
детей с предметами
ближайшего окружения в
группе, в детском саду.
Развивать умение
ориентироваться в

Экскурсия по
детскому саду

С 29-30
сентября
2022г 2022
г

Итоговое
мероприятие :
Коллективная
работа по
художественному
творчеству «Мир

помещении группы.

вокруг нас»

Тема

Программное содержание

Национально –
региональный
компонент

Период

Итоговое
мероприятие

1 неделя
октября
«Материалы,
свойства и
качество
предметов»

Познакомить детей со
свойствами предметов тонет
не тонет, лёгкий – тяжёлый
(дерево, бумага)

Бумажный карликплыви

С 3-7
октября
2022 г.

Опытноэкспериментальная
деятельность

2 неделя
октября
«Осень»

Познакомить детей со
временим года «Осень»
Формировать элементарные
представления о времени
года осень (сезонные
изменения в природе,
одежда людей)

Экскурсия по
экологической
тропе детского
сада.

С 10-14
октября
2022 г

Праздник
«Осенины»

Дать представление детям о
том, что зёрнышки колоска
превращаются в хлеб.
Познакомить детей с
хлебоуборочной техникой.

Рассматривание
иллюстраций на
«Бичурских полях»

С 17-21
октября
2022г.

« Я пеку, пеку,
пеку».

4 неделя
октября
«Неделя
бурятского
языка»

Познакомить детей с
домашними животными
бурят. (лошади, бараны,
коровы) . Воспитывать
уважительное отношение к
животным.

Рассматривание
иллюстраций
бурятские
костюмы, юрты.

С 24-28
октября

Итоговое
мероприятие:
Настольный театр:
«Кто у юрты
живёт»

5 неделя
октября
«День
народного
единства»

Расширять представления
детей о Родине (дом, семья,
детский сад). Продолжать
знакомить детей с
природой родного края.

Чтение
художественной
литературы
Рассматривание
иллюстраций
родного края.

С 31
октября по
03 ноября
2022 г

3 неделя
октября
«Колосок»

2022 г

Итоговое
мероприятие:
Коллективная
работа по
изобразительной
деятельности
«Дружные ребята»

Тема

Программное
содержание

Национально –
региональный
компонент

Период

Итоговое
мероприятие

. Продолжать знакомить
детей с произведениями А.
Барто.

Коллективная
работа по
аппликации
«Игрушки»

С 7-11
ноября
2022 г

Кукольный театр по
произведениям А.
Барто

Познакомить детей с
народными традициями
казаков.

Рассматривание
одежды казаков.

С 14-18
ноября
2022

развлечение
«Казачата»

3 неделя
ноября
«День
матери»

Организовывать все виды
детской деятельности
(игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно
исследовательской,
продуктивной, музыкально
художественной, чтения)
вокруг темы семьи, любви к
маме, бабушке.

Изготовление
совместно с
воспитателем
подарков для мам.

С 21-25
ноября
2022г

Праздник
«Мамочка
любимая!»
Выставка рисунков
« Цветы для мамы»

4 неделя
ноября
«Защитники
Родины».

Воспитывать уважение к
защитникам Родины.
Формировать представление
детей о защитниках (солдат,
воинах ) которые защищают
нашу родину.

Рассматривание
военной техники

С 28
ноября –
02 декабря
2022 г

Коллективная
работа по ИЗО
«Искорки Вечного
огня»

1 неделя
декабря

Продолжать знакомить
детей с домашними
животными . Формировать
знание о пользе животных в
живой природе ,
воспитывать бережное
отношение к животным.

Рассматривание
картин с
домашними
животными .

С 5-9
декабря

Итоговое
мероприятие:
Настольный театр
«Петушок»

1 неделя
ноября
«Агния
Барто –
детям».

2 неделя
ноября
«Казачий
сундучок»

«Животный
мир»

2022 г

2 неделя
декабря
«Мебель,
посуда»

3 неделя
декабря
«Зима»

Продолжать знакомить
детей с предметами
ближайшего окружения.

Аппликация
«Мебель посуда»

С 12-16
декабря
2022 г.

Итоговое
мероприятие:
Дидактическая игра
«Комната для
куклы Кати»

Познакомить с временем
года «Зима» Продолжать
формировать элементарные
представления о зиме
(сезонные изменения в
природе, одежде людей)
расширение знаний о
домашних животных и
птицах. Знакомство с
некоторыми особенностями
поведения лесных зверей и
птиц зимой.

Рассматривание
картин по теме
Зима. Чтение
стихов о зиме.

С 19-23
декабря
2022г

Итоговое
мероприятие:
«Зимушка- зима»

С 26-30
декабря
2022 г

Праздник
«Здравствуй, Ёлка»

Итоговое
мероприятие

Организация всех видов
деятельности (игровой,
коммуникативный,
трудовой, познавательноисследовательской,
продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения)
вокруг темы Нового года и
новогоднего праздника.

Чтение стихов,
рассказов о Новом
годе.
Рассматривание
картинок «Новый
год»

Тема

Программное
содержание

Национально –
региональный
компонент

Период

2 неделя
января
«Рождествен
ские
праздники».

Воспитывать любовь к
русским народным
традициям к их персонажам.

Совместные
поделки.
Коллективная
работа по
аппликации «У
Новогодней ёлки»

С 09-14
января

4 недели
декабря «
Здравствуй,
Новый год».

Выставка рисунков,
поделок «Вот какой
он Новый год»

Аппликация
«Снежинки»

2023 г

Развлечение:
«Рождественский
Аттракцион»

3 неделя
января
«Безопасност
ь».

Дать знания детям об
опасных для человеке и
окружающих мира природы
ситуациях и способах
поведения в них, приобщать
к правилам безопасного
поведения.

Работа в центре
«Безопасность»

4 неделя
января

Дать представление детям о
природном явлении –
снегопад. Познакомить со
снежинками.

Экспериментирован
ие в группе.

2 неделя
сентября
«Водаводичка».

Продолжатзнакомить детей
с водой. С её свойствами .

Исследуем и
знакомимся с
водой.

С 1-5
февраля
2022 г.

Путешествие с
нерпёнком по воде»

2 неделя
февраля

Знакомство детей с мылом ,
полотенцем, расчёсткой.

Дидактическая
игра «Мой Додыр»

С 6-10
февраля
2023г.

Развлечение

Познакомить детей с
флажком и со звёздочкой

Коллективная
работа по
рисованию
«Салют»

С 13-17
февраля
2023 г.

4 неделя
февраля –
праздник
«Сагаалган».

Познакомить детей с
праздником
«СагаалганБелый месяц».

Аппликация
«Украсим юрту»

С 20-24
февраля

Тема

Программное
содержание

«Природа и
её явления»

2023 г

1 неделя
марта «Где
живёт
рыбка»

Познакомить детей с
обитателями рек- рыбами

С 25-29
января
2023г.

«Надо, надо,
умываться»
3 неделя
февраля
«День
защитника
Отечества»

С 16-20
января

2023г.

Национально –
региональный
компонент

Период

Дидактическая игра
«Где живут рыбы»

С27
февраля-03
марта 2023
г.

Развлечение:
«Мишутка будь
осторожен!»

Развлечение: «В
гостях у тётушки
природы».

«Мой Додыр»

«Подарок папе»

Развлечение
«Белый месяц»

Итоговое
мероприятие

Развлечение: «В
царстве рыбок»

Организовывать все виды
детской деятельности
(игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно
исследовательской,
продуктивной, музыкально
художественной, чтения)
вокруг темы семьи, любви к
маме, бабушке.

Совместно с
воспитателем
изготовление
подарков мамам,
бабушкам.

С 6-10
марта

Праздник «8 Мартадень особенный»

2023г.

Выставка рисунков
и поделок « Моя
мама»

3 неделя
марта
«Книжкины
именины»

Познакомить детей с
книгой.

Рассматривание
иллюстраций из
книг

С 13-17
марта 2023
г.

Настольный театр
по страницам книг
для малышей.

4 неделя
марта «Лес»

Дать детям первоначальные
представления о лесе.

Игра путешествие
по лесу . «Кто
живёт в лесу»?

С 20-24
марта

Коллективная
работа «Где живёт
заяц»

2 неделя
марта
Международ
ный женский
день»

2023 г.

«Что растёт в
лесу»?
Просмотр
театрализованных
представлений.

С 27-31
марта

Программное
содержание

Национально –
региональный
компонент

Период

Итоговое
мероприятие

1 неделя
апреля
«Здоровье»

Расширять представления о
правилах личной гигиены и
бережном отношение к
своему здоровью

Рассматривание
иллюстраций на
тему «здоровье».
Здоровые глазки,
зубки, ушки у
маленькой
Варюшки

С 03-07
апреля

Развлечение
«Доктор Айболит»

2 неделя
апреля
«Солнечные
лучики»

Познакомить детей с
солнцем. Его значением для
люде и животных.

Коллективная
работа по
рисованию «Солнце
радует друзей»

С 10-14
апреля

5 неделя
марта
«Театр»

Тема

Развитие интереса к
театрализованной игре.

Развлечение «Театр
и дети».

2023 г.

2023 г.

2023 г.

Развлечение
«Утром солнышко
встаёт»

Познакомить детей с
песком, с его свойствами и
играми с ним.

Игры с песком
«Песочные
домики»

С 17-21
апреля

Познакомить детей с
временем года – весна.

Коллективная
работа по
аппликации
«Весеннее
настроение»

С 24-28
апреля
2023 г.

Развлечение
«Весенняя капель»

Национально –
региональный
компонент

Период

Итоговое
мероприятие

Рассматривание
иллюстраций «День
победы»

С 2-5 мая

«Флажки
победы».

Дать первоначальные знания
детям, о празднике «День
победы» воспитывать
любовь к Родине.

2-3 неделя
мая «Дикие
животные
лиса и заяц»

Познакомить детей с
дикими животными лисой и
зайцем, со средой их
обитания.

Рассматривание
иллюстраций «Где
живут лиса и заяц»

С 10-19
мая

3 неделя
апреля
«Песочная
сказка»

4 неделя
апреля
«Весна»

Тема

1 неделя мая

Программное содержание

2023 г.

2023 г.

2023г.

Опытноэкспериментальная
деятельность с
песком.

Развлечение «С
флажком на
праздник»

Напольный театр
«Заюшкина
избушка»

Сетка совместной деятельности второй младшей группы
Понедельник

Вторник

1. Ознакомление с народными традициями
2.Лепка
3.Сюжетно-ролевые игры.
4. природное окружение
5. Конструирование.
6. ЗОЖ
1. Природное окружение
2.Сенсорное развитие
3.КГН
4.Игры- инсценировки
5 Дидактические игры
6. Нравственное воспитание

Среда

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Предметное окружение
Хороводные игры
Рисование
Безопасность
Дидактические игры
Экологическое воспитание
Исследовательская деятельность (опыты)

Четверг

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Социальное окружение
ФЭМП
Театральная деятельность
Лепка
Сенсорное развитие
Речевое развитие

Пятница

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Безопасность
Хороводные игры
Ознакомление с народными традициями
Конструирование
КГН
Аппликация
Трудовое воспитание

Чтение
художественной
литературы
Физкультурнооздоровительная
работа

Ежедневно (р.н.с., потешки, стихи, рассказы, заучивание)
Ежедневно

5.Особенности сотрудничества с семьей воспитанников.
Организация и формы взаимодействия с родителями (законными
представителями).
Федеральный государственный образовательный стандарт в требованиях к условиям
реализацииООП ДО предусматривает взаимодействие с родителями (законных представителей)
по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную
деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей
на основе выявления потребностей и поддержки и образовательных инициатив семьи.
Установление взаимосвязи ДОУ и семьи является решающим условием обновления системы
дошкольного образования. Основной целью установления взаимоотношений ДОУ и семьи
является создание единого пространства семья – детский сад, в котором всем участникам
педагогического процесса будет комфортно, интересно, безопасно, полезно и эмоционально
благополучно.
С целью построения эффективного взаимодействия семьи и ДОУ педагогическим
коллективом были созданы следующие условия:
Социально-правовые: построение всей работы основывается на федеральных, региональных,
муниципальных нормативно-правовых документах, а также с Уставом ДОУ, договорами
сотрудничества, регламентирующими и определяющими функции, права и обязанности семьи и
дошкольного образовательного учреждения;
Информационно-коммуникативными: предоставление родителям возможности быть в курсе
реализуемых программ, быть осведомленными в вопросах специфики образовательного
процесса, достижений и проблем в развитии ребенка, безопасности его пребывания в ДОУ;
- Перспективно-целевые: наличие планов работы с семьями на ближайшую и дальнейшую
перспективу, обеспечение прозрачности и доступности для педагогов и родителей в изучении
данных планов, предоставление права родителям участвовать в разработке индивидуальных
проектов, программ и выборе точек пересечения семьи и ДОУ в интересах развития ребенка;
-Потребностно-стимулирующие: взаимодействие семьи и дошкольного образовательного
учреждения строится на результатах изучения семьи.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены
следующие принципы:
единый подход к процессу воспитания ребёнка;
открытость дошкольного учреждения для родителей;
взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
уважение и доброжелательность друг к другу;
дифференцированный подход к каждой семье;
равно ответственность родителей и педагогов.
Задачи:
-формирование психолого- педагогических знаний родителей;
-приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;
- оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
- изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.
Система взаимодействия с родителями включает:
 ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях,
анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;



ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое,
психическое и социальное развитие ребенка;



участие в составлении планов,в спортивных и культурно-массовых мероприятиях, в работе
родительского комитета



ознакомление родителей с приемами и методами воспитания и развития ребенка в разных
видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях открытых занятиях
Создание родительских клубов по интересам.

6.Способы поддержки детской инициативы.
В образовательном процессе ребенок и взрослые вступают как субъекты педагогической
деятельности, в которой взрослые определяют способы их реализации, а ребенок творит
себя и свой мир. Для развития инициативности нужно: давать задания интересные, где у
ребенка есть личный интерес что-то делать, поддерживать инициативу ребенка.
Приоритетной сферой проявления детской инициативы, является на учение, расширение
сфер собственной компетентности в различных областях практической предметности, в том
числе орудийной деятельности, а также информационная познавательная деятельность. Для
поддержки детской инициативы взрослым необходимо:
- вводить адекватную оценку результата деятельности ребенка с одновременным
признанием его усилий и указанием возможных путей и способов совершенствования
продукта деятельности;
- спокойно реагировать на неуспех ребенка и предлагать несколько вариантов исправления
работы: повторное исполнение спустя некоторое время, доделывание, совершенствование
деталей. Рассказывать детям о своих трудностях, которые испытывали при обучении новым
видам деятельности;
- создавать ситуации, позволяющие ребенку реализовать свою компетентность, обретая
уважение и признание взрослых и сверстников;
- обращаться к детям, с просьбой продемонстрировать свои достижения и научить его
добиваться таких же результатов сверстников;
- поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворение его результатами;
- создавать условия для различной самостоятельной творческой деятельности детей по их
интересам и запросам, предоставлять детям на данный вид деятельности определенное
время;
- при необходимости помогать детям решать проблемы при организации игры;
- проводить планирование жизни группы на день, неделю, месяц с учетом интересов детей,
стараться реализовывать их пожелания и предложения;
- презентовать продукты детского творчества другим детям, родителям, педагогам
(концерты, выставки и др.)

Поддерживая детскую инициативу познавая и понимая, как развивается, мыслит и чувствует
дошкольник, мы сможем помочь ему найти свое место в этом сложном мире, с этой целью в
группе реализуются долгосрочные проекты:
-Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Родина моя»
-Проект по театральной деятельности «Театр и дети»
-Проект по познавательно-исследовательской деятельности. «Путешествие в мир тайн и
открытий", и краткосрочные проекты по темам комплексно-тематического планирования.
С целью поддержки детской инициативы в детском саду организованно дополнительное
образование и студии.
Дополнительное образование.
№
1
2
3

Название студий и кружков
Кружок по сенсорному развитию
«Цветик –семицветик»
Кружок по развитию логического
мышления
Кружок по здоровье сбережению

Руководитель
Боброва И.А.

Модифицированная программа
«Цветик - семицветик

Савельева Н.С.

«Мир головоломок»

Селиванова Н.В

«Школа здоровья»

6.1 Планируемые результаты освоения программы детей первой
младшей групп.
Целевые ориентиры дошкольного образования представляют собой социально-нормативные
возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня
дошкольного образования.
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально
вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в
достижении результата своих действий.
• Использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает
назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими.
Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в
бытовом и игровом поведении; проявляет навыки опрятности.
• Проявляет отрицательное отношение к грубости, жадности.
• Соблюдает правила элементарной вежливости (самостоятельно или по напоминанию говорит
«спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, в группе)); имеет
первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице
и старается соблюдать их.
• Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и
просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь
становится полноценным средством общения с другими детьми.
• Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;
появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого. Эмоционально
откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

• Проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им. Умеет играть
рядом со сверстниками, не мешая им. Проявляет интерес к совместным играм небольшими
группами.
• Проявляет интерес к окружающему миру природы, с интересом участвует в сезонных
наблюдениях.
• Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится
двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и
искусства.
• С пониманием следит за действиями героев кукольного театра; проявляет желание
участвовать в театрализованных и сюжетно-ролевых играх.
• Проявляет интерес к продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование,
аппликация).
• У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег,
лазанье, перешагивание и пр.). С интересом участвует в подвижных играх с простым
содержанием, несложными движениями.

III Организационный
3.1 Организация предметно-пространственной среды.
В группе создана развевающая предметно пространственная среда в соответствии с
требованиями ФГОС.
3.2 Социально-коммуникативное развитие:
- Центр сюжетно-ролевых игр
- Центр «Родина»
- Центр «Безопасность»
3.3 Познавательное развитие:
- Детская лаборатория
-Центр сенсорного развития
- Центр интеллектуального развития
- Центр конструктивной деятельности и строительных игр
- центр экологического воспитания
3.4 Речевое развитие:
-Центр речевого развития
-Центр «Здравствуй, книжка»
3.5 Художественно-эстетическое развитие
- Центр художественного творчества
- Центр музыкально-театральной деятельности (музыкальный зал)
3.6 Физическое развитие
- спортивный зал

3.7 Материально-техническое сопровождение образовательного процесса.
Компьютер
Принтер (цветной, черно-белый)
Музыкальный центр
Телевизор
Фотоаппарат
ДВД плеер
Электронное фортепиано
Экран для проектора
Проектор

1
2
1
1
1
1
1
1
1

3.8. Программно- методическое обеспечение образовательного процесса по
образовательным областям. Информационно-методическое обеспечение реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
1. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ООПобразовательным программам дошкольного образования»;
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N
1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы ДОО»;
5. Устав МБДОУ д.с.«Теремок».
6. Образовательная программа МБДОУ д.с. «Теремок».
7.От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой –
М.;Мозаика-Синтез,2012.
8.Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. ср. гр.
- «Ознакомление с окружающим миром» О.В. Дыбина.
- «Изобразительная деятельность» Т.С. Комарова.
- «Физкультурные занятия» Л.И. Пензулаева
- «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова
- «Развитие речи» В.В. Гербова.
- «Формирование экологических представлений» О.А. Соломенникова.
-«Формирование элементарных математических представлений» И.А. Помораева, В.А. Позина.
- «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

4. Приложения
4.1
1

Социальный паспорт группы.
Общее количество детей в группе
Из них девочек
Из них мальчиков

20
9
11

Национальный состав детей:
Буряты
русские

20
0
20

4.2 Профилактическо- оздоровительный план.
Формы и методы оздоровительной работы в МБДОУ Детский Сад «Теремок»
№

Формы и методы

Содержание

Обеспечение здорового
ритма жизни

Соблюдение режима, организация благоприятного
микроклимата в группах, профилактика заболеваний,
соблюдение Санн. эпид. требований.

2.

Физкультурнооздоровительная работа.

утренняя гимнастика; динамическая пауза
подвижные и спортивные игры.
дыхательная гимнастика, физкультминутки.

3.

Закаливание

хождение босиком, воздушные ванны
водные процедуры,
солнечные ванны

4.

Гигиенические
процедуры

Умывание, КГН (пользование платком, полотенцем,
полоскание рта после приема пищи и т.д)

5.

Свето-воздушные ванны Проветривание помещений (в том числе сквозное)
сон при открытых фрамугах
прогулки на свежем воздухе
обеспечение температурного режима и чистоты воздуха
обеспечение светового режима во время пребывания
ребёнка в детском саду.

6.

Активный отдых

досуги , праздники, развлечения, дни здоровья, игры

7.

Здоровое питание

рациональное питание; индивидуальное меню;

8.

Музыкотерапия

музыкальное сопровождение режимных моментов
музыкально-театральная деятельность
музыкальное оформление фона занятий

9.

Пропаганда здорового
образа жизни

беседы с детьми о здоровье; консультации для
родителей,практикумы, родительские собрания и круглые
столы, рассматривающие вопросы формирования здорового
образа жизни

1.

4.3 . Материально-техническое сопровождение образовательного процесса.
Компьютер

1

Принтер (цветной, черно-белый)
Музыкальный центр
Телевизор
Фотоаппарат
ДВД плеер
Электронное фортепиано
Экран для проектора
Проектор

2
1
1
1
1
1
1
1

4.4. Программно- методическое обеспечение образовательного процесса по
образовательным областям. Информационно-методическое обеспечение реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования
1. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ООПобразовательным программам дошкольного образования»;
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N
1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы ДОО»;
5. Устав МБДОУ д.с.«Теремок».
6. Образовательная программа МБДОУ д.с. «Теремок».
7.От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой –
М.;Мозаика-Синтез,2012.
8.Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы,
9 Инновационная программа «От рождения до школы» под. ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
Э.М. Дорофеевой
- «Ознакомление с окружающим миром» О.В. Дыбина.
- «Изобразительная деятельность» Т.С. Комарова.
- «Физкультурные занятия» Л.И. Пензулаева
- «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова
- «Развитие речи» В.В. Гербова.
- «Формирование экологических представлений» О.А. Соломенникова.
-«Формирование элементарных математических представлений» И.А. Помораева, В.А. Позина.
- «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова.